NewsLittle
Equipo de Newslittle revisando bocetos de un cuento alrededor de una mesa
Cómo trabajamos

Así se construye cada colección antes de llegar a un niño.

Personas que investigan, escuchan, escriben y revisan. La tecnología solo personaliza lo que el equipo ha creado.

Psicología Pedagogía Narrativa Pediatría
Metodología

Cinco pasos antes de que una historia llegue a un niño

  1. Manos pasando páginas de libros subrayados en lila sobre una mesa de trabajo 1
    Investigación Literatura y conocimiento especializado.
  2. Una psicóloga escucha a una madre mientras una niña juega de espaldas con un conejo de peluche 2
    Escucha real Peques, familias y profesionales.
  3. Dos personas organizan en un panel de corcho tarjetas de emociones unidas con hilo 3
    Mapeo emocional Necesidades, contexto y lenguaje real.
  4. Storyboard del cuento con el conejo de pana y Lila, junto a los peluches y una paleta de color 4
    Definición narrativa Objetivos, límites y tono de cada historia.
  5. Lila escribe en un cuaderno junto al conejo de pana 5
    Escritura Criterio psicológico, pedagógico y narrativo.
Seguridad del programa

La tecnología amplía el alcance. El criterio profesional marca los límites.

Las historias no las inventa una IA: las escriben personas y las revisan profesionales.

Entorno protegido Lo escriben personas. La tecnología lo personaliza.
Personas escribenPsicología, pedagogía y narrativa crean la historia y su guía.
La tecnología personalizaAñade el nombre del niño y su compañero: las ilustraciones personalizadas se crean con IA a partir de la foto del objeto de apego.
Profesionales revisanAntes de que llegue a la familia.
La tecnología nunca Diagnostica Decide qué necesita un niño Escribe la historia Conversa directamente con él

La relación humana es el mecanismo; la tecnología la apoya, no la reemplaza.

Protección de datosLos datos de cada niño, protegidos en cada paso.
  • Solo los datos necesariosPedimos lo mínimo para crear la historia: nombre, fecha de nacimiento y el compañero elegido.
  • La foto, solo para ilustrarLa imagen del peluche o la mascota se usa únicamente para crear su personaje.
  • Informes sin datos individualesLa institución ve el uso agregado, nunca lo que hace un niño o una familia concreta.
  • Normativa europeaTratamos los datos según el RGPD y la LOPDGDD; el detalle está en la política de privacidad.
Cinco controles en cada historia
Momento de uso Cada historia se define para un momento concreto del proceso que vive el niño.
Desafío emocional Se identifica qué necesita entender o expresar el niño en ese momento.
Límites narrativos Se fija qué cuenta y qué no cuenta la historia, y cómo lo cuenta.
Revisión humana Profesionales de psicología revisan cada historia y su guía antes de su uso.
Trazabilidad Se documenta el origen y las decisiones de cada historia y su guía.
Ámbitos

Una arquitectura que se adapta a distintos momentos difíciles

Salud y medicina Hospitalización · pruebas · diagnóstico
Cambios y transiciones Duelo · separación · nuevas etapas
Entornos educativos y sociales Acoso · conflictos · cambio de colegio
Situaciones de crisis Desplazamiento · emergencias

El programa se adapta al proceso, a la población y al contexto de cada institución. Proyectos y presencia actual.

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Cómo trabajamos

Así se construye cada colección antes de llegar a un niño.

Personas que investigan, escuchan, escriben y revisan. La tecnología solo personaliza lo que el equipo ha creado.

Psicología Pedagogía Narrativa Pediatría
Metodología

Cinco pasos antes de que una historia llegue a un niño

  1. Manos pasando páginas de libros subrayados en lila sobre una mesa de trabajo 1
    Investigación Literatura y conocimiento especializado.
  2. Una psicóloga escucha a una madre mientras una niña juega de espaldas con un conejo de peluche 2
    Escucha real Peques, familias y profesionales.
  3. Dos personas organizan en un panel de corcho tarjetas de emociones unidas con hilo 3
    Mapeo emocional Necesidades, contexto y lenguaje real.
  4. Storyboard del cuento con el conejo de pana y Lila, junto a los peluches y una paleta de color 4
    Definición narrativa Objetivos, límites y tono de cada historia.
  5. Lila escribe en un cuaderno junto al conejo de pana 5
    Escritura Criterio psicológico, pedagógico y narrativo.
Seguridad del programa

La tecnología amplía el alcance. El criterio profesional marca los límites.

Las historias no las inventa una IA: las escriben personas y las revisan profesionales.

Entorno protegido Lo escriben personas. La tecnología lo personaliza.
Personas escribenPsicología, pedagogía y narrativa crean la historia y su guía.
La tecnología personalizaAñade el nombre del niño y su compañero: las ilustraciones personalizadas se crean con IA a partir de la foto del objeto de apego.
Profesionales revisanAntes de que llegue a la familia.
La tecnología nunca Diagnostica Decide qué necesita un niño Escribe la historia Conversa directamente con él

La relación humana es el mecanismo; la tecnología la apoya, no la reemplaza.

Protección de datosLos datos de cada niño, protegidos en cada paso.
  • Solo los datos necesariosPedimos lo mínimo para crear la historia: nombre, fecha de nacimiento y el compañero elegido.
  • La foto, solo para ilustrarLa imagen del peluche o la mascota se usa únicamente para crear su personaje.
  • Informes sin datos individualesLa institución ve el uso agregado, nunca lo que hace un niño o una familia concreta.
  • Normativa europeaTratamos los datos según el RGPD y la LOPDGDD; el detalle está en la política de privacidad.
Cinco controles en cada historia
Momento de uso Cada historia se define para un momento concreto del proceso que vive el niño.
Desafío emocional Se identifica qué necesita entender o expresar el niño en ese momento.
Límites narrativos Se fija qué cuenta y qué no cuenta la historia, y cómo lo cuenta.
Revisión humana Profesionales de psicología revisan cada historia y su guía antes de su uso.
Trazabilidad Se documenta el origen y las decisiones de cada historia y su guía.
Ámbitos

Una arquitectura que se adapta a distintos momentos difíciles

Salud y medicina Hospitalización · pruebas · diagnóstico
Cambios y transiciones Duelo · separación · nuevas etapas
Entornos educativos y sociales Acoso · conflictos · cambio de colegio
Situaciones de crisis Desplazamiento · emergencias

El programa se adapta al proceso, a la población y al contexto de cada institución. Proyectos y presencia actual.